Media Interaktif Bottle Flip Challenge sebagai Penguatan Pemahaman Unsur Instrinsik Cerpen di SMA Negeri 8 Palembang

Ayu Ameliza Malay; Ayu Puspita Indah Sari; Rice Puspa Dewi

doi:10.63866/pemas.v3i2.126

Authors

Ayu Ameliza Malay Universitas Bina Darma Author
Ayu Puspita Indah Sari Universitas Bina Darma Author
Rice Puspa Dewi SMA Negeri 8 Palembang Author

DOI:

https://doi.org/10.63866/pemas.v3i2.126

Kata kunci:

Bottle flip challenge, Instrinsik, Cerpen

Abstrak

Pelaksanaan selama masa Asistensi Mengajar di SMA Negeri 8 Palembang berkomitmen untuk berbagi ilmu dan memotivasi keberlangsungan belajar peserta didik di dalam kelas. Dengan media botol plastik dan lembar kerja peserta didik yang menunjang langkah pembelajaran. Kegiatan ini dirancang agar peserta didik dapat lebih mudah dalam memahami, mengenali, dan menganalisis unsur instrinsik cerpen. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian yang bersifat deskriptif. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan dimulai dari tahap persiapan perencanaan materi, tahap pelaksanaan, tahap akhir berupa penyusunan laporan sebagai bentuk dokumentasi dan refleksi. Berdasarkan hasil keseluruhan dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti peserta didik, memerlihatkan bahwa tantangan membalikkan/melemparkan botol (bottle flip challenge) dapat menghidupkan suasana kelas. Selain itu, model pembelajaran ini meningkatkan kemampuan siswa untuk bekerja sama dalam kelompok, menumbuhkan keberanian peserta didik untuk menyuarakan pendapat, dan mengajarkan cara berpikir kritis untuk memahami Unsur-Unsur Instrinsik Teks Cerpen.

Unduhan

Download data is not yet available.

Referensi

Ahmad, Saadi. (2025). Pengumpulan Data yang Efisien pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, dan Tantangan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108. https://doi.org/https://doi.org/10.53398/alamin.v2i2.377

Alawiyah, T., & Supratman, M. (2023). Peningkatan Keterampilan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerpen “Disebuah Bangku Semen” Karya Ika Septi Melalui Media Sinema Elektronik oleh Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Kutacane Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 247–258. https://doi.org/10.55606/tuwahpande.v2i2.321

Angelia, D., & Purwanto, A. (2025). Potensi Challenge Based Learning dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Gaya Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies, 3, 467–479. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107264

Anisyah, S. (2026). Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen pada Siswa Kelas XI SMA Pramula Palembang Melalui Program Pelatihan Intensif. Jurnal Pengabdian Sosial, 3(5), 556–563. https://ejournal.jurnalpengabdiansosial.com/index.php/jps

Asi, N., Fauzi, I., & Nugraha, R. F. (2024). Pelatihan Penyusunan Instrumen Evaluasi Berbasis HOTS Melalui Model Literasi Numerasi Bagi Guru Bahasa Inggris SMP di Kota Palangka Raya. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(1), 13–24. https://doi.org/10.37640/japd.v4i1.1884

Emawati, A. D. S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sma Negeri 11 Palembang, 1 (Vol. 14, Number 1). http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v14i1.12243

Har, B. H., Syaharuddin, S., & Jaya, I. (2024). Respon Siswa SMA Terhadap Challenge Based Learning Berbasis Karakter. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 54–57. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3836

Indriyani, S. (2025). Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Media Bottle Flip Challenge Studi Kasus di Kelas X 3 SMA Plus Ar-Raudhah. Peningkatan Minat Belajar (Sri Indriyani) | 1-6 Indonesian Journal of Educational Research (IJER), 1(4), 1–6. https://doi.org/10.5281/zenodo.17302278

Muliana, I. K. E. (2020). Unsur Intrinsik Cerpen “Dedosan” Karya I Wayan Wikana. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 7(2), 71. https://doi.org/10.23887/jpbb.v7i2.28071

Petrisia, P., Puspita, A., Sari, I., & Dewi, R. P. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Pemahaman Unsur Intrinsik Cerpen Pada Siswa Di SMA Negeri 8 Palembang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3, 5890–5897. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i10.3664

Purwaningsih. (2022). Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2022 Shes: Conference Series 5 (6) (2022) 528-536 Active Learning Learning Models and Smart Bottle Cap Media Can Improve Understanding of Mathematical Sums. https://doi.org/10.20961/shes.v5i6.81118

Puspitasari, I., Maulana, A., Setiawan, U., Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI KH EZ Muttaqien Jl Baru, F. D., Cikao, B., & Purwakarta, K. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi (Intan Puspitasari) | 7-10. Indonesian Journal of Educational Research (IJER), 1(4), 7–10. https://doi.org/10.5281/zenodo.17306263

Putri Indah Mawati Waruwu, & Yulls Helsa. (2025). Implementasi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 3(3), 255–267. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1942

Rahayu, G. (2021). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Menentukan Unsur Intrinsik Tema di Sekolah Menengah Atas Discussion Methods in Learning Determine Intrinsic Elements of Themes in Senior High Schools. JGI: Jurnal Guru Indonesia (Vol. 2021, Number 1). https://doi.org/10.51817/jgi.v1i1.70

Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Pendidikan Agama Islam di Man 1 Medan. Pendidikan dan Pengajaran |, 3(2), 2022. https://dx.doi.org/10.30596%2fjppp.v3i2.11758